通常学級も特別支援学級も毎年出品している「第22回 新春造形まつり 奈良市児童生徒作品展」は、新年早々の2026年1月4日～6日に開催予定です。
特別支援学級（5組）からは、「奈良の四季」をテーマに取り組んだ「はり絵の共同作品」を出品します。
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| 春 「佐保川に咲く 春の色」 夏 「緑につつまれる 夏の奈良」 |
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| 秋 「秋の色を 鹿と見つけて」 冬 「光と炎の 若草山」 |
みんな手先に集中して、根気よく、チームに分かれて協力して作業しました。
ぜひ、奈良市美術館（ミ・ナーラ5階）まで足を運んでいただき、直接ご覧ください！
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「第22回 新春造形まつり 奈良市児童生徒作品展」
【会 期】 2026年1月4日（日）～1月6日（火）
【開館時間】 10：00～17：30 （入館は17：00まで）
最終日６日（火）は 13：00 まで（入館は12:30まで）
【会 場】 奈良市美術館（ミ・ナーラ5階） 第1・2展示室
3年家庭科の時間。
学校図書館司書さんから、幼児の発達を視点に、絵本について話をしていただきました。
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| 幼児の絵本をつくるにあたって、もっとも大切なのは「誠実さ」だそうです |
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| お話が終わると、発達段階ごとの絵本を読み比べる時間になりました。 |
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| グループ内で読み聞かせが始まるクラスが多かったです。 |
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| 12月には附属子ども園へ訪問し交流します。 |
1年美術科では、奈良県立美術館で催されている特別展「奈良ゆかりの現代作家展 安藤榮作 ー約束の船ー」に行ってきました。
奈良県天理市を拠点に活動されている安藤榮作さんは、かつて福島県を拠点に制作に取り組まれていましたが、東日本大震災に被災され、福島第一原発事故を機に奈良県に避難移住されました。
今回の美術館訪問では、作品の見学だけでなく、作家の安藤榮作さんとの対話及びワークショップを行いました！
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| 第一展示室「営みの祈り」では、福島のようすが絵巻物のように描かれています。 そして、その横を犬が太陽に向かって走っています。 |
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| 「うずくまる自由」 安藤さん曰くはじめは「うずくまる人間」だったそうですが、人間を違う表現で表そうと試みたとき、「魂は縛りがなく自由」だと感じて「うずくまる自由」になったそうです。 |
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| 生徒からの質問に答えるかたちで「約束の船」に込められた思いを語ってくださりました。 |
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| 安藤さんから「約束の船に乗って、旅に出かけよう」とお声がけをいただき、特別に生徒が制作した作品を「約束の船」の作品の一部として取り入れてくださりました！ 「どこに置いてもいいよ」という言葉に、生徒たちは次々と自分自身の作品を約束の船に載せていきました。 |
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| 安藤さんの作品のなかに、あちらこちら生徒の作品が溶け込んでいます。 |
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| 生徒とのコラボによる化学反応に安藤さんも驚いてくださり、とても贅沢な美術館でのワークショップとなりました。 安藤さん、奈良県立美術館の学芸員の皆様、本当にありがとうございました！ 安藤榮作展は、奈良県立美術館で11月16日（日）まで開催されています。 附中生の作品が「約束の船」内に展示されているのは特別のため、その日限りで取り除かれていますが、みどころ満載の展示会です。 芸術の秋、是非どうぞ！ |
9月24日(水)、3年生は奈良市の「黒髪山キャンプフィールド」で校外活動をおこないました。
当日は秋らしい爽やかなお天気のなか、みんなでお昼ごはんを食べ、火起こしにチャレンジしました。
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| 火を起こす人、ひもをふわふわにほぐして着火する人、細い木を集める人、 そして周りで応援する人、みんなで協力できました。 |
キャンプファイヤ－のように木を組んだクラスもありました。
全クラス５分以内で火起こしができたのは、３年生の知恵と勇気と工夫とチャレンジ精神の賜物です。
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| 1番早かったクラスはなんと2分40秒で火起こしに成功。 大きな歓声が上がっていましたね！ |
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| マシュマロは焦げないように慎重にこげないようにこんがり焼いていました。 |
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| ポップコーンも上手に作って美味しくいただきました。 |
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| 後片付けも完璧でした。 今回は1組～4組での活動でしたが、次は５組も含めて学年全員で行きたいですね。 |
9月12日(金)、2年生は奈良教育大学へ「大学研究室訪問」に行ってきました。
大学研究室訪問では、奈良教育大学の先生方の様々な研究・学問に直接触れさせていただきました。
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| 英語教育に関する研究 |
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| 電気に関する研究 |
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| 動く仕組みの研究 |
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| ふりかえりでは、クロームブックでまとめました。 |
生徒たちは、大学レベルの専門的な学問について学ぶ中で、探究心も大いに掻き立てられていた様子でした。
これまで学んだ知識を活用したうえで、「自ら問いを立て、研究として深めていくか」が鍵ですね。
今後の「１・２年合同奈良めぐり」や「卒業研究」などで、今回学んだことを是非役立ててください！
8月24日に東京で開催された、世界最大級の国際ロボットコンテスト WRO全国大会において、科学部が「全国･最優秀賞」を受賞し、「日本一」の座に輝きました！
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| 全国・最優秀賞おめでとう！！ |
今回開発した「集中力回復支援ＡＩシステム」は、その独創性と技術力が高く評価され、高校生の研究をも上回っての最優秀賞となりました！
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| 「集中力回復支援ＡＩシステム」 研究の成果が実りましたね！！ |
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| ちなみに、今回の全国最優秀賞は、4年ぶりの王座奪還ともなりました！ |
また、本校の卒業生が結成した高校生チーム（和塚くん、北村くん）が、全国大会における高校部門において「プレゼン賞」を受賞しました！
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| この賞は、高校のロボット競技部門において、開発したロボットの性能面をプレゼンし、最高のプレゼンを行った１チームのみに与えられる名誉ある日本一の賞です。 |
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| 本校卒業生の高校部門における日本一のプレゼン賞は、6年ぶりの受賞となります！ 科学部の卒業生は、高校生になっても全国トップレベルで活躍しています！ |
今年は連日35度を超える暑い夏が続いていますが、今日から9月で2学期がスタートしました。
附中の2学期は、毎年、大学講堂（パルテノン）での芸術鑑賞会から始まります。
まずは、芸術鑑賞会の前に、賞状伝達と始業式を行いました。
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| 校長先生が体調不良でお休みだったため、教頭先生からのお話。 「今日の気持ちは5段階中何番目くらいですか？」 |
附中の芸術鑑賞会は、「伝統芸能」「演劇」「音楽」でローテーションを組んでいて、今年は「音楽」の年です。
静岡から琉球伝統歌舞集団「琉神」さんを招き、沖縄の芸能についてパフォーマンスをしていただきました。
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| 琉球舞踊 紅型（びんがた）の着物が綺麗です。 |
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| 琉球獅子舞 嚙まれると無病息災のご利益があるそうです！ |
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| 琉球古武術＆組手を実演してもらいました。迫力満点！！ |
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| エイサー 沖縄の楽器紹介もしていただきました。 指笛難しいですが練習して鳴らしたいです。 |
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| 楽器体験もさせていただきました。 手と足を一緒にリズムを取るのに四苦八苦してる人もたくさんいましたね。 |
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| 最後は全員でカチャーシー。沖縄の手踊りです。 島唄に合わせて踊り、めっちゃ盛り上がりました！ |
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| 本日の感想とお礼の花束贈呈。 琉神のみなさん、ありがとうございました。 |
歌あり、踊りあり、まるで沖縄旅行したような気分になった、あっというまの1時間半でした。
1・2年生が3年生になったときの修学旅行の行き先は沖縄です。楽しみがどんどんひろがっていきますね。
7月末に行われた国際ロボットコンテストWROの奈良大会で、附属中のチーム（２年生の越智くん細川くん宮田くん）が３位に入賞し、全国大会への出場権を獲得しました。
また、研究開発部門においては２年生の此上くん清水くんも全国大会へ出場します。
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| 附中2年生チーム 3位おめでとう！ |
さらに本校卒業生の和塚くん北村くんのチームは奈良大会優勝、卒業生の西田くんのチームは準優勝し、同じく全国大会へ出場します。
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| 卒業後もロボットに打ち込む姿勢は、後輩たちの憧れ、手本になっていますね。 |
科学部現役生・卒業生の全国大会での活躍が期待されています。
今週末（8月23日･24日）が全国大会です。
練習の成果を思う存分発揮できるよう、活躍を応援しています！
今年も奈良文化財研究所様にご協力いただき、バックヤードツアーに行ってきました。
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| まずは、所長から奈文研のあらましについて教えていただきました。 |
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| 発掘物の選別洗い作業を体験させていただきました。 筆で一つずつ丁寧に作業します。 |
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| 今回洗い作業した発掘物の中から出てきた木簡。 「大初位下（だいそいげ）」という奈良時代の位を表した文字が書かれていました！ |
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| 奈文研で保管されている貴重な木簡を見学させていただきました。 |
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| 奈良時代の排水管「木樋（もくひ）」です。 |
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| 木材をどのように平面の板にしたのか、当時の技術を教えていただきました。 |
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| 最後に研究員さんと、ふりかえりディスカッションをしました。 |
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夏休みに入りました！
この夏休み、奈良国立博物館では、『世界探検の旅―美と驚異の遺産―』が開催されます。
この展示に伴って行われるワークショップ（8月2日開催）のチラシを美術部の生徒がデザインしました。
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| 昨年に引き続き、２回目のチラシデザインになります。 展示のテーマにぴったりの素敵なデザインですね。 |
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| 今年度は、２年生の上田さんのデザインが採用されました！ |
博物館や公共機関等でチラシを目にされたら手に取ってみてください。
面白い内容のワークショップなので、興味のある人はぜひ参加してみてくださいね。
1年美術夏休み課題「美術館を訪問して新聞を作る」の事前学習を、図書館で行いました。
まずは、海外旅行案内記の資料を活用し、グループで１つ美術館を選びます。
そこからインターネットで追加の情報を調べ、美術館・所蔵されている著名な作品、作者の略歴をまとめ、発表します。
生徒の発表時、かたわらで、教員が発表する美術館や作品を検索しリアルタイムで電子黒板で共有しました。
発表された美術館や作品には教員からの追加情報などが添えられ、どのグループも、世界各国の美術館めぐりを叶えてくれる素敵な発表ばかりでした。
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| 新聞に必要な情報についてのディスカッション |
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| 紙媒体資料・インターネットで調べる様子 |
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| 発表の様子 グループで分担協力して発表しました！ |