ESDの授業でわらび餅ときな粉を作りました。

 今年度も2年生ESDの授業では、調理実習を行いました。

わらび餅粉、水を温めることで、わらび餅を作ります。

続いて、きな粉は、大豆を煎ります。

完成！！
手づくりの味はどうでしたか？

JICAエッセイコンテスト2025で表彰されました。

1年生社会科夏休み課題で取り組んだ「JICA国際協力中学生・高校生エッセイコンテスト2025 中学生の部」で、石田君が「独立行政法人国際協力機構 関西センター 所長賞」を受賞しました。

副賞は「バングラデシュのほうき」。フェアトレード製品だそうです。

石田君のエッセイのタイトルは「自分／世界で考えた時」です。

現在、石田君はラグビーや英語の学習を頑張っていて、将来はラグビーや英語を通して世界の人々と笑顔でつながりたいと書いています。

なお、今年度も多くの1年生が課題に取り組んだことが認められて「特別学校賞」も受賞しました。みなさん、おめでとうございます！

一人一人が世界に関心を持ち、自分に出来ることをやっていくことが、世界を少しずつ変えていくことにつながるのでしょうね。

国際協力中学生・高校生エッセイコンテスト

【３年家庭科】調理実習でパン作りをしました！

中学３年間の最後の調理実習として「パン作り」に挑戦しました。

電子レンジの電磁波でイーストに刺激を与えます。

50分の授業中にパンが完成！　しっかり膨らんでいますね。

焼きたてパンのため、パンの生地や、中に入れたチョコが熱かったりして食べるのに苦労した人も多かったようですが、附中生活最後の調理実習の思い出に浸りながら、みんな美味しそうに頬ばっていました！

特別支援学級 音楽の授業トーンチャイムによる「ジングルベル」の演奏

　特別支援学級の５組の２学期の授業で、トーンチャイムという楽器に挑戦しました。

生徒はひとり１音を担当し、同じ音を２人で鳴らすので、息を合わせるのが大変でした。

録音はとても緊張しましたが、ぜひ聞いてください。Happy Holidays!

演奏した人の感想です。

「みんなで協力できてよかったです。」

「ひとつの音を二人で鳴らすので、合わすのが難しかったです。」

「なかなかうまくいかなくて何回も練習しました。」

「税についての作文」で本校生徒2名が表彰されました。

 令和7年度中学生「税についての作文」に本校3年生が多数応募し、2名の生徒が表彰されました。

全国6,339校から426,594編の作文が寄せられたそうです。

大阪国税局長賞
鈴木理紗さん　題名「千年後のための税」

奈良税務署広報大使をされている妖怪書家・逢香さんがプレゼンターでした。

奈良税務署広報大使賞
山﨑裕大さん　題名「税金で支える奈良の未来」

中学校にも「感謝状」が贈られました！

鈴木さんの作文では、奈良の文化財の保存・修理・展示活用・教育資料の作成などに税が活用されていることに触れ、「人々の歴史や信仰、暮らしを未来へ残すという思いが詰まっている。」と書かれていました。

また、山﨑さんの作文でも「今の私たちの生活を支えるだけでなく、未来の社会をつくるためにも欠かせない存在なのだ」と触れています。

暮らしと関わりがある税。

どのように税が使われているのかを調べてみることを通して、社会とのつながりを考えることができますね。

受賞された鈴木さん、山﨑さん、おめでとうございます！

1年生が社会見学でみんぱく（国立民族学博物館）と太陽の塔に行きました。

11月14日(金)、1年生が社会見学で大阪の国立民族学博物館（みんぱく）を見学しました。

午後は、太陽の塔の内部にある生命の樹を見学しました。

春に関西万博を訪れていたので、55年前の大阪万博に思いをはせたでしょうか？

みんぱくの見学の風景です。

世界の建築

1970年大阪万博のシンボル「太陽の塔」。
高さは約70ｍだそうです。

太陽の塔の内部「生命の樹」
芸術家の岡本太郎さんって凄い発想力ですね。

紅葉も綺麗で、「○○の秋」をすべて満喫した一日になりました！

１・２年合同奈良めぐり（Ｄ・Ｅ・Ｆ・Ｇコース）の様子です。

 １・２年合同奈良めぐりは、１年生と２年生を縦割りのグループに分け、奈良をフィールドにしたESD探究学習を行う総合的な学習の授業です。地元奈良の地域の特徴を活かしたテーマや社会課題に対して、過去・現在・未来を通して知り・学び・考える学習を行います。

Ｄコース：古地図散策コース

Ｅコース：奈良の戦争遺構をめぐって”平和”を考える

Ｆコース：綿と人を紡ぎ、縒る

Ｇコース：牧場から考えるSDGs、身近な世界遺産

１・２年合同奈良めぐり（Ａ・Ｂ・Ｃコース）の様子です。

 １・２年合同奈良めぐりは、１年生と２年生を縦割りのグループに分け、奈良をフィールドにしたESD探究学習を行う総合的な学習の授業です。地元奈良の地域の特徴を活かしたテーマや社会課題に対して、過去・現在・未来を通して知り・学び・考える学習を行います。

Ａコース：イチゴで惹き出す奈良の魅力

Ｂコース：茶道×和菓子が紡ぐ“つながり”と“未来”

Ｃコース：天然記念物指定１００周年”春日山原始林”と地球温暖化

特別支援学級公開研修会を開催しました。

 10月31日(金)、5組（特別支援学級）で公開研修会を開催しました。

高畑の5組校舎も子どもたちの手作りガーランドでハロウィーン仕様です！

公開授業は、全体体育「キャッチバレー」
大学の体育館をお借りし、多くの参観者にご来校いただきました。

最初に先生から「できるポイント」の確認。
「とられないところに投げよう。」「声をかけあって守ろう。」

ゲーム間の作戦タイム
お互いがいいアドバイスの声をかけあってましたね！

キャッチバレーのルールとして「ボールをアタックする前に、チームでパスをして3～5回さわって返す」というのがありました。
先生「どうして、こんなルールがあるのかな？」
生徒たちからは「みんながゲームに参加できるから」といった答えが返ってきました。
みんなで楽しめるキャッチバレーになりますように！

授業後の研究討議
「生涯スポーツにつながる特別支援学級での体育の取り組み」

公開研修会に参加していただいた一般のみなさん、授業づくりに際してアドバイスをいただきました指導助言者の先生はじめ関係者のみなさん、本当にありがとうございました。

そして、キャッチバレーに取り組んだ生徒のみなさんも、お疲れ様でした！

【3年家庭科】絵本についてお話を聴きました。

 3年家庭科の時間。

学校図書館司書さんから、幼児の発達を視点に、絵本について話をしていただきました。

幼児の絵本をつくるにあたって、もっとも大切なのは「誠実さ」だそうです

お話が終わると、発達段階ごとの絵本を読み比べる時間になりました。

グループ内で読み聞かせが始まるクラスが多かったです。

12月には附属子ども園へ訪問し交流します。

３年生卒業研究発表会が行われました。

 　３年生が総合的な学習で取り組んできた卒業研究の発表会が行われました。１・２年生を対象に体育館での発表と学級教室での発表を行い、たくさんの３年生の発表を聞くことができました。研究テーマの設定の難しさや、研究手法の工夫など、３年生が経験した研究について１・２年生も参考になったと思います。

体育館での発表会

参加した１・２年生はコメントをクロームブック経由で共有します。

学級での小グループでの発表の様子

【1年美術】安藤榮作展に行ってきました！

 1年美術科では、奈良県立美術館で催されている特別展「奈良ゆかりの現代作家展　安藤榮作　ー約束の船ー」に行ってきました。

奈良県天理市を拠点に活動されている安藤榮作さんは、かつて福島県を拠点に制作に取り組まれていましたが、東日本大震災に被災され、福島第一原発事故を機に奈良県に避難移住されました。

今回の美術館訪問では、作品の見学だけでなく、作家の安藤榮作さんとの対話及びワークショップを行いました！

第一展示室「営みの祈り」では、福島のようすが絵巻物のように描かれています。
そして、その横を犬が太陽に向かって走っています。

「うずくまる自由」
安藤さん曰くはじめは「うずくまる人間」だったそうですが、人間を違う表現で表そうと試みたとき、「魂は縛りがなく自由」だと感じて「うずくまる自由」になったそうです。

生徒からの質問に答えるかたちで「約束の船」に込められた思いを語ってくださりました。

安藤さんから「約束の船に乗って、旅に出かけよう」とお声がけをいただき、特別に生徒が制作した作品を「約束の船」の作品の一部として取り入れてくださりました！
「どこに置いてもいいよ」という言葉に、生徒たちは次々と自分自身の作品を約束の船に載せていきました。

安藤さんの作品のなかに、あちらこちら生徒の作品が溶け込んでいます。

生徒とのコラボによる化学反応に安藤さんも驚いてくださり、とても贅沢な美術館でのワークショップとなりました。
安藤さん、奈良県立美術館の学芸員の皆様、本当にありがとうございました！

安藤榮作展は、奈良県立美術館で11月16日（日）まで開催されています。

附中生の作品が「約束の船」内に展示されているのは特別のため、その日限りで取り除かれていますが、みどころ満載の展示会です。

芸術の秋、是非どうぞ！

奈良県立美術館　安藤榮作展